week8

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 Quarter 3 ปีการศึกษา 2557

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์    สัปดาห์ที่ 8 ระหว่าง วันที่15-19  2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนฟังเรื่องราวและเพลงต่างๆของวันคริสต์มาส แล้วสามารถเข้าใจความหมายของเรื่อง อ่านออกเสียงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับวันคริสต์มาสได้ วาดภาพสื่อความหมายพร้อมนำเสนอครูและเพื่อนได้ 

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
8	December 15, 2014	เนื้อหา/โจทย์ เพลง  เรื่องราวของวันคริสต์มาส คำถาม  -What do you see on  video ? -What do you  know about Christmas  Day. What day is Christmas day?   เครื่องมือคิด Brain Strom ร่วมกันแสดงความคิดเห็นจากสิ่งที่ได้ดู Wall Thinking บอร์ดชิ้นงาน   Show and Shareนำเสนอชิ้นงาน  บรรยากาศ/สื่อ วิดีโอ เกี่ยวกับ เพลงและวันคริสต์มาสตร์  ที่เป็นภาษาอังกฤษ -ครูกระตุ้นและอำนวยให้เกิดการเรียนรู้ผ่านท่าทาง คำถามและการเสริมแรงด้านบวก	ชง ครูให้นักเรียนฟังเพลง วันคริสต์มาส ดู วิดีโอเกี่ยวกับChristmas Day  และกระตุ้นด้วยคำถาม   -What do you see on  video ?     เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมสนทนากัน ถึงสิ่งที่นักเรียนได้ดู และเพลงที่นักเรียนได้ยินเป็นเพลงอะไร  ใช้ นักเรียนวาดภาพจากการดู  และร้องเพลงร่วมกัน	ชิ้นงาน   ภาพวาดเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดู ภาระงาน   วาดภาพจากการดู และตกแต่งให้เรียบร้อย	ความรู้ นักเรียนฟังเรื่องราวและเพลงต่างๆของวันคริสต์มาส แล้วสามารถเข้าใจความหมายของเรื่อง  ทักษะ -สามารถฟังและเข้าใจความหมายของเพลงได้   สามารถถ่ายทอดสิ่งที่ดูผ่านชิ้นงานในรูปแบบต่างได้ เช่น การวาดภาพ  มีความมั่นใจในการนำเสนอชิ้นงานและสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ รับผิดชอบส่งงานตรงเวลา - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด  - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย
8	December 17, 2014	เนื้อหา/โจทย์ Christ mas tree คำถาม What day is Christmas Day? What do you see on Christmas tree? เครื่องมือคิด Key Question  Chard Christmas tree - Show and Share นำเสนอชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ  วัสดุ อุปกรณ์  ไอเพด app - ครูกระตุ้นและอำนวยให้เกิดการเรียนรู้ผ่านท่าทาง คำถามและการเสริมแรงด้านบวก	ชง ครูทักทาย Good morning, class. How are you ?  ให้พี่เขียนสิ่งของที่ได้จากการดูเขียนอกมาเป็นภาษาไทย  ครูเปิด iPad app Montessori Word (Christmas Themes) ครูกระตุ้นด้วยคำถาม พี่คิดว่าสิ่งของเหล่านี้ควรจะไปอยู่ที่ใด เชื่อม  ครูนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งของที่ได้จากการดู โดยการบอกเล่าเป็นวงกลม และแสดงความคิดเห็นว่าสิ่งของต่างควรจะไปอยู่ที่ไหน  นำคำศัพท์ที่ได้จากการฟังเสียงโฟนิก ไปเขียนให้ตรงกับสิ่งของต่างๆ  ใช้ วาดภาพของต้นคริสต์มาส และเขียนคำศัพท์ของสิ่งของดังกล่าว	ชิ้นงาน  รูปภาพของต้นคริสต์มาศพร้อมคำศัพท์สิ่งของที่ประดับบนต้นคริสมาสต์ ภาระงาน	ความรู้ นักเรียนสามารถฟังและอ่านคำศัพท์ส่ิงของที่อยู่บนต้นคริสต์มาศ ทักษะ นักเรียนบอกเล่าสิ่งที่ได้จากการดูและสื่อออกมาให้ผู้อื่นได้รู้และเข้าใจ - นักเรียนมีความมั่นใจกล้านำเสนอชิ้นงานของตนเอง - สามารถทำความสะอาด เก็บวัสดุอุปกรณ์หลังจากการทำงานได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมทำงานเสร็จทันเวลาและมีการวางแผนการทำงานตามขั้นตอน  - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูดหรือแสดงความคิดเห็น - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย
8	December 18, 2014	เนื้อหา/โจทย์ Christmas tree. colour คำถาม -What do you see  ? -How many colour on the picture? -What colour do you like? เครื่องมือคิด Key Question บอกสิ่งที่ได้จากการดู  Brainsmtrom - Show and Share นำเสนอคำศัพท์และชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ -สร้างบรรยากาศในห้อง ด้วยการตกแต่ง จากส่วนประกอบโดยใช้สิ่งของที่สามารถทำเองได้ -บัตรคำ  -คลิปวิดีโอเรื่อง   ครูกระตุ้นและอำนวยให้เกิดการเรียนรู้ผ่านท่าทาง คำถามและการเสริมแรงด้านบวก	ชง  - ครูทักทายและกระตุ้นด้วยคำถาม What do you see  ? How many colour on the picture? ครูกระตุ้นด้วยคำถาม เราจะทำอย่างไร เพื่อที่จะสร้างสัญลักษณ์ที่เกี่ยวข้องกับวันดังกล่าว  What do you see on the Christmas tree. What is colour of star(สิ่งของ)? เชื่อม  -ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับสีที่อยู่บนรูปภาพหรือสีที่นักเรียนรูจัก  -ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น ในการสร้างสัญลักษณ์ ของวันวันคริสต์มาส  -เตรียมสิ่งของที่จะตกแต่ง  ใช้ นำเสนอMind Mapping วางแผนการสร้างสัญลักษณ์	ชิ้นงาน Mind Mappingสิ่งของที่อยู่บนต้น คริสมาสต์  Chard ขั้นตอนการทำสัญลักษณ์ ภาระงาน  นักเรียนเขียนแลสิ่งของที่มีในต้นคริสต์มาส และสรุปออกมในรูปแแบบของMind Mapping -นักเรียนร่วมกันวางแผนการทำสัญลักษณ์ของวันดังกล่าว	ความรู้ สามารถอธิบายสีของสิ่งของต่างได้  ทักษะ นักเรียนสามารถนำเสนอชิ้นงานด้วยความั่นใจ มีความคิดสร้างสรรค์ในการสร้างชิ้นงาน - นักเรียนสามารถเขียนและพูดอธิบายจากชิ้นงานของตนเองให้ครูและเพื่อนได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ รับผิดชอบส่งงานตรงเวลา - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด  - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย
8	December 19, 2014	เนื้อหา/โจทย์ Christmas Day คำถาม What do you do on Christmas Day? What do you see on Chrismas Day? เครื่องมือคิด - Key Question  Show and Share นำเสนอชิ้นงาน Wall thinking ติดชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ  เพลงวันคริสมาสต์ - อุปกรณ์ประกอบการเล่นเกมส์เช่นกระดาษสี  - ครูกระตุ้นและอำนวยให้เกิดการเรียนรู้ผ่านท่าทาง คำถามและการเสริมแรงด้านบวก	ชง  - ครูทักทายนักเรียน และเล่นเกมส์ทาย  Who I am?(ฉันคือใคร) Santa claus What I am? (ฉันเป็นอะไร) สิ่งของต่าง  โดยบอกสี ลักษณะของสิ่งของเป็นภาษาอังกฤษและให้เด็กทาย  เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นจากคำถามที่ครูถาม ใช้ นำเสนอคำศัพท์ที่ได้เรียนรู้ผ่านการบอกเล่า	ชิ้นงาน   ภาระงาน  นำเสนอคำศัพท์ที่ได้จากการเล่นเกมส์	ความรู้ นักเรียนเข้าใจลักษณะ สี เกี่ยวกับสิ่งของในวันคริสต์มาส ผ่านการเล่นเกมส์ ทักษะ นักเรียนสามารถนำเสนอชิ้นงานด้วยความั่นใจ มีความคิดสร้างสรรค์ในการสร้างชิ้นงาน - นักเรียนสามารถเขียนและพูดอธิบายจากชิ้นงานของตนเองให้ครูและเพื่อนได้  คุณลักษณะ ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ มีความเครพซึ่งกันและกัน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ รับผิดชอบส่งงานตรงเวลา - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด  - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย และมีความใจในการนำเสนอ